玩水乐     

魏保国  梁秋菊 《幼儿教育》1993,(5)

我们的儿子4岁半,特爱玩水。在幼儿园里是水龙头边的常客,回到家里,在水管前一玩就是半天。夏天还好,可春秋时节,天凉水凉,孩子因此经常受凉拉肚子流鼻涕。为了制止他玩水,我用“武力”征服不行,他妈妈又哄又劝也不顶用。于是,我们改用了有趣的疏导方法,着意引导孩子玩水。用水写字回家一看儿子又在玩水,我就用瓶子装满水,然后拿出大毛笔,沾着水在院子里的砖铺路上和屋子里水泥地上写大字。儿子很好奇地跟过来,看到我刷刷刷写字的潇洒样子,觉得很好玩,硬是抢过笔去,也学着我的样子,写起她妈妈教会他的简单汉字和阿拉伯数字来。一写完,就拉着我和他妈妈欣赏,我们马上表扬了他。儿子很得意,有时写字尽兴了,他还  相似文献   

初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣     

梁秋菊 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)

文章分析了在新课程理念下教师如何用自己的爱心、教学技巧和科学的评价机制在教学过程去感染学生、激励学生,从而达到激发学生浓厚的学习兴趣,让学生积极主动地投入到数学的学习中.  相似文献   

玩水     

魏保国  梁秋菊 《早期教育》1992,(12)

我们的儿子4岁半,特爱玩水,在幼儿园里是水龙头边的常客,回到家里,更离不开水,一玩就是半天。夏天还没什么,可春秋天,天凉水凉,孩子经常受凉拉肚子流鼻涕。为了制止他玩水,我用“武力”征服收效不大,他妈妈又哄又劝也不顶用。这可怎么办呢? 用水写字我回到家,一看儿子在玩水,便用缸子接满水,然后拿出毛笔,蘸着水在桌子、水泥地上写大字。儿子很好奇地跟过来,看到我“刷刷刷”写  相似文献   

高职院校图书馆与校园文化建设     

梁秋菊 《职业教育研究》2007,(7):138-139

本文探讨和研究了高职院校图书馆与校园文化建设的关系。从图书馆的地位、文献和网络资源、环境建设、人员素质及创新服务等方面,阐述了高职院校图书馆在校园文化建设中的地位与作用,以及如何为校园文化建设服务。  相似文献