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本文在充分分析了高校教研人力资源开发动态模型的必要性、制约因素及其目标的基础上,根据美国运筹学家沙旦的层次分析法提出了高校教研人力资源开发的动态模型。 相似文献
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教学评估不仅是课程教学的重要组成部分,更是实现教学目标的重要保证。作为大学英语教学评价的重要模式。形成性评估具有以人为本、多样性等特点,是教与学的双向评估,即在对学生进行评估的同时,也促使教师全面、深入地总结课程、教材和教学方法等各方面的经验,从而促进教学方法的改进和教学质量的提高。 相似文献
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席卷全球的经济危机使得拳就不容乐观的大学生就业形势变得雪上加霜,尤其是英语专业的毕业生更是举步维艰。据调查．英语专业的大学生普遍遇到了就业瓶颈问题。一方面,如何转变观念适应新就业形势值得广大高校学生深思;另一方面,如何改革英语专业课程设置值得广大英语工作者共同探讨与研究。本文就新就业形势对高校学生就业的影响,以及高校应如何开展相关的英语课程改革提出了一系列可行性的意见与建议。 相似文献
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隐喻作为一种修辞现象,具有修辞、认知、社会文化等功能。在英语教学中运用隐喻,有助于学生理解课文内容．启发、培养思维能力,扩大词汇量,提高语言运用能力。 相似文献
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地方院校特色教育最终的落脚点在于培养学生,为克服学生培养的同质化倾向,实施个性化教育是地方高校实现内涵式发展的重要途径。个性化教育的核心内涵是以学生为本,立足学生本体、尊重学生主体,发现个体差异、注重针对性,关注学生潜能发展、体现选择性。地方院校应结合实际,主动实践,着力构建以"树立一种理念、搭建一个平台、加强三方面建设、推进四项改革"为主要内容的个性化教育体系。 相似文献
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