赏识孩子，也要说“不”     

楚冬丽 《河南教育》2011,(10):38-39

赏识教育的理念人们似乎都知道．可是对于赏识的真正含义很多人都不清楚．甚至错误地认为“赏识”就是容忍孩子所有的过错．即使孩子做错了,也不能批评孩子。这种无条件的满足、无原则的让步．只会让那些家里的“小太阳”们更加以自我为中心,久而久之,便可能导致他们自私、霸道、蛮不讲理、骄傲自满。  相似文献   

多措并举,优化幼儿美术教育——浅谈新时期幼儿美术创造力的培养     

楚冬丽 《读与写:教育教学刊》2012,(5):223

现阶段,美术教学以成为幼儿教育工作中的重要内容,加强美术教学有利于提高幼儿的审美能力,从而陶冶情操,提升艺术修养。本文中笔者结合幼儿身心发展特点,就如何利用美术教学培养幼儿的创造能力,提出了几点自己的看法。  相似文献   

如何激发幼儿对科学的兴趣     

楚冬丽 《读与写:教育教学刊》2011,(7):177-178

幼儿科学素质教育是培养21世纪科技人才的基础工程,是幼儿教育的重要内容,教师必须充分利用丰富多彩的物质环境,为幼儿提供物质材料和机会,在不同场合以不同的组织形式,对幼儿进行科学素质教育,激发他们从小"学科学、爱科学"的兴趣,促进幼儿主动探索周围客观物质世界,丰富他们的科学知识,获得科学经验。创设科学区是对幼儿进行科学素质教育的好  相似文献