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楚婷 《中学语文(读写新空间)》2003,(12)
每当我过生日时,母亲便会送我一束花。白梅、水仙,就那么小巧玲珑的一束。晚上,母亲陪我静坐在蜡烛前,看我吹灭与年俱增的生日蜡烛。一次又一次,一年又一年。母亲的生日我却很少顾及,总是被我遗忘。我不止一次对母亲说“来年一定要您送一束康乃馨”,而每次都是一个毫无埋怨的笑容浮过母亲的嘴角。 相似文献
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瓦尔基基金会评选的"全球教师"能够为我国建设服务于"一带一路"教育和教育对外开放战略的高质量教师队伍提供参照。为了挖掘优秀全球教师的基本特质,以2015-2020年间60位最优秀的"全球教师奖"候选人为研究对象,采用扎根理论和NVivo12进行自下而上的编码分析。结果发现,优秀的"全球教师"具有广泛的全球视野、注重培养学生的21世纪技能、关注人类共同面临的全球性问题、重视教育教学创新。据此,为了更好实施"一带一路"教育和教育对外开放战略,应当培养教师的全球意识和全球视角,发展教师创新数字教育的视野与能力,提升教师培养学生21世纪技能的素养。 相似文献
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"理论框架"能够反映学科发展概况与领域的前沿问题,也是衡量学术研究质量的重要指标.本研究通过访谈16位教育学领域的博士生导师,发现教育学术研究中"理论框架"运用存在"形式主义的套用""浅层的适切性论证""两张皮式的分析"三类常见问题.为了解决教育学术研究中"理论框架"运用存在的问题,本文在澄清"理论说""关系说""工具... 相似文献
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