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楼建萍 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
＂学生是语文学习的主体。教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂身为小学语文教学一线的老师,笔者深刻认识到《语文课程标准》中这一理念的重要意义,并积极实践这一理念,努力在课堂中实现学生自主与教师主导相得益彰。 相似文献
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楼建萍 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
布鲁纳说：学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。学生只有对学习材料感兴趣了,才会激起情感,情感又会触发语言动机,使学生有读文的动机。小学阶段的孩子,持久性不强;注意力易分散,引导他们阅读需要教师的＂诱惑＂。本文就教师如何耍＂花招＂,＂诱惑＂学生悦读,谈几点体会。 相似文献
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