机器人教学是培养创造实践能力的有效途径     

陈欢庆  楼明  瞿如珍 《实验教学与仪器》2011,28(1):50-52

学生对机器人技术表现出了浓厚的兴趣,很多学生都期望动手制作自己的第1个机器人。但是,他们似乎都摸不到门路,只能是站在机器人大门外满怀兴趣地向内观望。学生渴望得到机器人教育与教学的帮助,也渴望自己能买得起机器人的器材,用于制作机器人。机器人是一种自动化的机器,所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力,如感知  相似文献   

数与形的“运算”关系     

楼明 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):67+69

在中学数学教学中,我们经常发现中学生学不好数学的一个重要原因是计算时常出错和死记硬背数学公式.中学生计算能力直接影响到广大中学生对数学学习的兴趣.本文从数与形的"算术运算"和"推理运算"列举解决的办法.  相似文献   

数学维度空间和数学维度函数的发现     

楼明 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):112-114

本文根据维度空间公理建立数学维度空间,发现了数学维度空间和维度函数.  相似文献   

x~2+y~2=z~2本原解的素数定理     

楼明 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):118-119

寻找不定方程x2+y2=z2本原解个数的计算公式,对解不定方程x2+y2=z2是十分有意义的.在解决这一问题的过程中,又进一步发现了不定方程x2+y2=z2本原解个数的奇偶性与4k+3形式的素数有着十分密切的联系,得到4k+3形式的素数定理.  相似文献   

自然数对加法运算的生成规律     

楼明 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):113-114

数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学.简单地说,数学是研究数和形的科学.现实世界中最普遍的现象就是物质的运动,运动是绝对的,静止是相对的.运动的形式只有两种,要么趋大运动,要么趋小运动,没有绝对的静止.数学的运算起点也来自于趋大和趋小,也就是数学逻辑推理的起点必须满足双趋向.简单地说数学运算的起点是趋向性运算.  相似文献