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楼海平 《金华职业技术学院学报》2002,2(2):54-56
本文通过高等数学中某些数学概念之间内在联系，以及某几个数学问题呈现形式及解题策略与技巧，从不同角度阐述了数学美在数学内容、数学语言、数学规律、数学思维、解题方法等方面的体现。让学生欣赏数学美、体验数学美，在美的熏陶中提高数学能力。 相似文献
2.
高等职业学校创造教育的若干反思 总被引：10，自引：1，他引：10
创造是人的本质特性。创造教育的使命就是发展人的创造潜能，培养人的创造素质。开展创造教育，开发人的创造力，是世界教育改革和发展的大趋势，也是我国全面提高教学质量，不断深化教育改革的需要。从创造教育的角度审视高等职业院校的现状，笔者认为，如下五个方面值得认真反思。一、高职院校教育目标：过分注重职业岗位性，极大地抑制学生的创造才能随着科技的进步，信息技术的迅猛发展，经济活动规模的全球化，人们在职业环境中的交往和信息获取量大大增加。岗位的相互替代性，新型组织和管理机制的不断出现，对现代人的综合职业能力、… 相似文献
3.
教育控制论的要旨，在于研究教育系统的自动调节和控制的一般规律，力求以最少的信息，实现最优的调控，以取得最佳的效果。由于信息的质量、适用程度和效用不能预定，而其关键又取决于使用信息的是夜班，使用信息提炼的程度如何，使用的目的是什么，以及各种功能的综合程度。所以，学校管理系统能否信息畅通、及时、准确是与管理者的反馈监控能力关系极为密切的。本文就学校管理系统中信息和信息监控的若干规律，谈点粗浅的意见。 相似文献
4.
联想是想象的一种表现形式,它是由某种信息情景想到与其相关联的另一种信息情景的思维过程,联想是创造性思维的基础,是巧妙解题的基础,它具有思维的跳跃性、独创性和综合性.数学活动中常用的联想有相似联想、方法联想、逆向联想、数形联想、关系联想等等.1 相似联想 相似联想是指解题时,对具有相似特点的事物由此及彼地联想到与之相似且已经解决的问题及其解法,常可以使我们茅塞顿开,是巧解题目的方法之一. 相似文献
5.
楼海平 《成都教育学院学报》2003,17(11):72-74
“在数学中例子比定律更重要”,精选精讲有利于开发学生智力、激发学生创造性思维的好例子,能使学生在复杂多变的问题中把握规律,学会机智灵活、创造性地分析解决问题。 相似文献
6.
楼海平 《中国职业技术教育》2002,(13):62
1.高职课程体系的构建以人才培养目标为依据高职教育主要是培养能够适应社会主义市场经济需要的高级应用型、技能型人才,他们能在生产第一线直接从事技术转化与管理,且具有一定专业理论知识并具有较强实际操作能力的复合型技术人才.高职教育能否实现上述培养目标,关键在于能否构建起反映这一本质特征的课程体系.因此,人才培养目标是构建课程体系的依据. 相似文献
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