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教育
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1998年
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1.
“政策”与“对策”
楼肖青
《幼儿教育》
1998,(9)
中午吃好饭后,有时候,我让幼儿折纸,但总有人把纸弄破,扔在地上。于是,我制定了一条“政策”,谁要是把纸撕破了,老师就在破纸上写名字,下次还让他折这张纸,并且本星期不发给小红花。“政策”一出台,撕纸的情况明显好转。可是,几星期后,我就为自己的做法感到惭愧了。这天,我照旧让“小老师”鲍可凡去发纸。一会儿,可凡来报告说,有两位小朋友不要纸,我以为他们
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