排序方式: 共有19条查询结果,搜索用时 265 毫秒
1.
2.
3.
4.
基于学科竞赛的大学生工程能力培养的研究 总被引:1,自引:1,他引:0
依据工程师能力培养目标和规格,围绕工程能力-学科竞赛关系模型,从提高学生工程能力出发,建立了理论与实践密切结合的理论-实践一体化教学体系。理论课程体系即工程通识课程、综合课程、专业课程,分别从各自独特的角度同时承担工程能力培养的责任。实践教学体系包含课程实验、课程实训、课程设计、项目实训、企业实习、科学研究、社会调查、学科竞赛、技能培训与认证等分层、多模块的实践教学环节,以学科竞赛、大学生创新性实践等环节为主线贯穿于整个实践教学过程,其它教学环节呈鱼骨由浅入深、单项到综合,通过连续的层次递增的实践训练,实现大学生工程能力的渐进培养。 相似文献
5.
系统阐述了双缝干涉实验的计算机模拟方法及基本原理 ,可模拟实验白光及任何单色光经双缝后形成的干涉图样 ,与实验观测结果完全一致 相似文献
6.
7.
8.
数学软件Mathematica与物理学科教学的整合,对物理教学手段及教学方法的改革,对学生物理学习方法的改变,以及对提高物理教学效果,都具有促进作用。 相似文献
9.
介绍利用Mathematica软件编制大学物理实验数据处理系统,数据计算和图线绘制等实现简单、操作方便,对指导学生用以解决复杂的物理数值计算具有指导意义。 相似文献
10.