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目前,在教育界,越来越多的人对教学过程中的教学双边活动进行反思,怎样认识教学过程中教育主体性问题和充分发挥人的主体作用,日益受到人们的高度重视。50多年来,我国教育事业取得了举世瞩目的成就,教育理论研究亦取得很大进展,然而缺憾亦是存在的,其中之一就是忽视了教学过程中人的主体作用,否定了人的主体性。传统的教学过程中,教师处于绝对的权威地位,教学过程只不过是知识的传递过程,既忽视了教师在教学过程中积极主动地“导”的作用,也忽视了学生在学习过程中积极主动地“学”的价值,教师只起了传递作用,而学生则成了接受知识的容器。… 相似文献
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学习成就动机是推动学生学习活动的直接动力.英语学习困难的学生普遍缺乏这种动力.因此,激发学习成就动机是大面积提高英语教学质量的有力措施.研究并运用英语学习成就动机的策略是提高英语教学质量的重要措施. 相似文献
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中学生正处于生理与心理迅速发展变化的时期,健康的心理对中学生终生有益,对学生的成才起着举足轻重的作用。中学生健康心理的培养过程亦是如何采取有效措施调适和解决中学生的心理冲突,使其人格逐渐趋于成熟,使其心理进入一个健康而稳定的发展状态的过程。反之,如果心理冲突调适不当,极易导致适应不良或行为越轨。由此可见,了解青少年心理发展特点,调整学生心理冲突,使中学生拥有健康的心理是极其重要和必要的。中学生个体心理健康与否,与心理冲突的调节和适应密切有关。心理冲突是指个体有两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一… 相似文献
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本文作者是第二批获得全国中小学优秀外语教师出国留学奖学金,目前在英国布莱顿大学学习的两位中学教师。学习期间,他们将自己对英国基础教育体制的一些认识、体会汇成此文,在即将完成学业时发至本刊,供广大读者参考。 相似文献
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樊厚义 《遵义师范学院学报》2000,(3)
高中英语“学导式”课堂教学是实施素质教育的重要手段,“学导式”课堂教学有助于培养学生自学英语的能力,学生在老师的精心指导下进行语言实践,习得语言规律,培养交际能力。 相似文献
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