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初中物理学科是以观察、实验为基础的学科。通过实验可以开发学生智力,激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力和实践动手操作的能力。根据苏科版物理课程编排,笔者发现：教材中的小实验在物理学科调节教学中的作用,符合调节教学以教师为主导,学生为主体,思维为核心,训练为主线,调节为关键,能力为目标的原则,能有效地提高物理教学质量。通过小实验,既有利于巩固知识,又有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能。 相似文献
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