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樊庆洪 《小作家选刊(小学)》2011,(3):2-2
语文课改已经十年,教材改革不会改变学习方式,学习方式变革的主动权在教师手里。因为主客观原因,我们的教学扭曲了“自主、合作．探究”的学习方式。“自主学习”变为”自己学习”．“合作学习”变成“合坐学习”．动辄“探究”．使课改无成功的经验可寻。我们必须探索解决这一问题的途径。 相似文献
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