基于工作过程导向的高职课程改革——以高职环境类专业《水污染控制技术》课程为例     

樊开青  汤锦如 《职业技术教育》2011,32(26)

以工作过程为导向进行高职课程改革,关键在于根据工作实境创设学习情境,并依据学习情境整合课程内容,改善教学方法,实现理实一体化.在高职环境类专业《水污染控制技术》课程改革中,针对特定的学习目标,在对工作岗位和行动能力分析的基础上形成课程体系,并按照岗位工作过程合理设置和序化教学内容,同时综合运用多种教学手段和方法,有效提升学生的专业技能和综合素质.  相似文献   

高职《水污染控制技术》教学存在的问题及改革探讨     

樊开青  王勇  史红林 《职业教育研究》2010,(12)

针对目前高职<水污染控制技术>课程教学存在的问题,结合该课程特点和实际教学经验,就如何提高课堂教学质量,在教学内容、教学手段和实践教学环节等方面进行了探讨.  相似文献   

高职高专环境类专业实验教学的初步探讨     

樊开青  陶程 《职业教育研究》2007,(9):105-106

针对高职高专环境类专业实验教学中出现的问题,结合实际教学经验,在实验教学体系、教学内容、教学方法和规范性操作等方面提出了一些相关的改进意见。  相似文献