旅者无痕     

樊文俊 《语文教学与研究》2008,(10):48-48

从古至今，旅者无数，他们在所游之处皆会留姓刻名，以显其足迹。大李杜两巨擘，遍游山川，所遗览景抒怀之作无数，尽是脍炙人口，传诵千古。以色列拉宾墓冢前特意放置的牌子供游客书写以抒发胸怀，宋元之时的蒙古铁骑，游荡于欧亚大陆，亦可算作是旅人，他们每到一处，以屠城灭族来铭刻自己的伟业。  相似文献   

初涉股海     

樊文俊  榕子 《少年作文辅导(中学版)》2002,(Z1)

暑假的一天,我呆在家里闲着没事干,望见正坐在电脑前全神贯注地看着股市行情的姨夫,觉得非常好奇,一个念头在我脑中闪过:跟姨夫学炒股。 我去向姨夫讨教。姨夫指着电脑屏幕上那红红绿绿的小长方形说:“红的就是涨,绿的就是跌,懂吗?”我说:“原来炒股这么简单!”姨夫说:“炒股可不是简单的  相似文献   

语文教学应注重能力培养     

樊文俊 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)

中国古代哲人说过:“授之以鱼,不如授之以渔”。这话很形象地说明了传授知识与教给方法、培养能力的关系。当代教育家叶圣陶先生多次说过:“教,是为了不教。”这就更强调了教给学生学习方法的重要性。而具体到语文教学上,总结二十多年的教学实践,我认为应该从以下几方面做起。 指导阅读、读出“味”来 阅读是理解的第一步,没有阅读,就不能理解。要教给学生阅读三步法。(1)初读课文,圈点生字、生词、难点、重点、关键词语。(2)精读课文,理清层次,把握大意。(3)研读课文,学习表达方法。写作特点。  相似文献