适应两个转变形势要求开创我校职业教育发展新局面     

樊有平  刘红普 《机械职业教育》1997,(5)

一、面对的形势 我们是在市场经济条件下,在经济增长方式由粗放经营向集约经营转变的过程中提出大力发展职业教育的。由于市场经济固有的利益欲望的驱动,由于市场机制的作用,必然对职业教育办学模式、培养目标、专业设置、内部管理等关系学校生存发展的许多重要方面产生深刻的影响,必然要求职业学校培养的学生必须有较强的职业技术素质和较高的职业能力。市场经济讲求供需一致,学校培养的学生也必须适应社会需求。市场经济强调优胜劣汰,学校也必须努力提高办学质量。市场经济注重利益、效率,学校也必须提高办学效益。  相似文献   

论中国古代专制君主"兼听独断"决策机制     

樊有平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(1)

中国古代专制君主"兼听独断"决策,形成了集议制度、审议制度、咨询制度、奏报制度等决策机制,君主决策有一定的法律制度作保障,决策活动有一定的程序性和民主性,既维护了中国古代专制君主决策的"独断"权,又"兼听"各方面的意见,较充分地发挥了各级官僚机构和官吏的作用,集思广益,从而减少了专制君主决策的失误.  相似文献   

刘秀“柔道”治国的社会功能     

樊有平 《安阳师范学院学报》2011,(4):20-23

东汉光武帝刘秀用＂柔道＂治国,刚柔相济,文武并用,以宽厚处理统治阶级内部的矛盾,促进君臣和谐;以＂仁爱＂处理民政,争取民心,促进君民和谐;以纲常规范人们的行为,促进人际关系和谐;建章立制,用法制维护社会公平正义,促进社会和谐稳定,创造出了载誉于史的＂中兴盛世＂。  相似文献   

高职院校学制缩短情况下提高思想政治理论课教育效果的思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

樊有平 《思想理论教育导刊》2005,(1):64-65

高等职业技术院校在学制缩短、学时减少情况下,应着重通过提高思想认识、激活课堂教学、开辟多种教育途径、营造环境氛围等,克服不利因素,提高思想政治理论课教育效果。  相似文献   

以内外因辩证关系为指导把握德育工作     

樊有平 《教育与职业》2008,(12):116-117

德育是由作为内因的个人和作为外因的家庭、学校与社会相互作用而构成的完整体系,个人在德育中处于主体地位,具有能动作用。文章着重探讨了青少年学生德育的个人内化过程和家庭、学校、社会的外塑过程之间的关系,以及各自的特点与主要内容。  相似文献   

对社会德育过程的思考     

樊有平 《机械职业教育》2005,(2):12-13

学校德育工作是学校素质教育的灵魂，它既是国家人才培养的需要，也是学校落实教育方针的保证。本期发表四篇文章，有对学生学习动机的调查分析，有对当前德育工作存在的突出问题的阐述，同时也提出一些好的建议：开展传统美德教育；教育中要关注“后进生”等。各院校要在原有工作成绩的基础上，不断使德育工作充满生机和活力。  相似文献