如何让教育报道打动人     

樊未展 《青年记者》2011,(22)

通过多年的实践,我认为,要使教育报道走进读者的内心,无外乎两种主要方法：报道中要有人;挖掘具体事实。报道中要有人我国新闻界一直提倡“新闻既要见物又要见人”。报道里写人并不是专门报道人物,而是在报道中加进人的因素,从人的角度去写报道,突出人的活动、人的作用和人的思想情感,从而增加报道的人情味。  相似文献   

在夹缝中生存在崩溃边缘行走——中小学“班主任危机”     

樊未展 《基础教育(重庆)》2004,(9):44-45

“我最大的愿望就是下学期不再当班主任了!”这是在一次互动式培训中，一位老师写下的惟一愿望。记者翻阅了近30个老师的回答，竞有一半左右写下了同样的愿望。海淀区一普通中学的李老师自毕业开始已经当了八年班主任了，一听下学期自己又要接一个班，李老师决定辞职：他告诉记者：“这么多年的班主任，我已经当怕了，每天像上满了弦一样，再不停下来我就要崩溃了。”  相似文献