中职“生活化”语文教学的思考     

樊永祥 《文教资料》2011,(31):56-57

文学源于生活。语文教学不仅要培养学生掌握一种工具技能,而且要注重培养学生的灵性和想象力,激发学生的创造潜能,发展学生的个性。引领学生用情感和生命力去诠释语文的内涵。从而真正地享受“生活化”的语文。  相似文献   

微电子专业实验室的建设与探索     

娄永乐  柴长春  樊永祥  康海燕 《实验室研究与探索》2020,(3):236-240

随着国内半导体产业的迅速发展,我国微电子方面的人才需求日益增大,建设高水平的微电子专业实验室可以有效提升微电子人才的工程实践能力和创新能力。结合我校的实际情况,分别从微电子专业实验室的建设意义、结构体系、人才队伍建设和实验室建设成果4个方面进行了探讨,旨在探索适合新时期实验室建设和实验教学的新思路。  相似文献   

教师“教”的烦恼与解脱     

樊永祥  李惠波 《宁夏教育》2004,(4):46-47

近几年，时常听到这样的感叹：学生越来越难教了，知识上教不会，思想上教不好。笔者认为问题还是出在教师身上。  相似文献   

谈职高生责任意识的培养     

樊永祥 《教学随笔》2008,(10)

一、职高生的责任意识培养的时代背景 为迎接21世纪的挑战，在职业教育中实施素质教育，归根到底是培养现代企业所需要的人的问题。有强健的体魄，有良好的品德和健全的人格，有强烈的求知欲和学习兴趣，有信心和社会责任感、使命感，有开放的意识和文化包容态度；能适应环境的变化，能发现问题，能收集、加工、处理信息并解决实际问题。  相似文献