排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
设疑导学艺术在历史课堂中的体现 总被引：1，自引：0，他引：1
樊浩旭 《中学历史教学参考》1997,(9)
设疑导学艺术在历史课堂中的体现樊浩旭宋朱熹曾说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”心理学家也认为：学起于思，思源于疑。疑即问题。设疑可根据学生认识发展规律、知识的内在联系，创设问题情境，启动学生思维。设疑之于教学，犹如清泉之于水潭。清泉一失，水... 相似文献
1