词块与高职高专学生阅读能力的关系研究     

樊续龙 《开封教育学院学报》2013,(3):114-115

本文借鉴国内外有关词块理论在阅读教学的研究成果,选定以学生阅读能力的培养为切入点,研究如何在职业院校学生英语阅读教学中实施词块教学法,并设计实验加以验证,选取兰州职业技术学院计算机系70名学生作为实验对象,进行了一学期的教学实验。通过三次测试和一次问卷收集数据信息加以分析,实验结果表明实验班学生比控制班学生的阅读成绩有明显提高,词块理论教学法在阅读教学中的影响确实存在。  相似文献   

规律本存,妙手偶得——从英汉互译看其翻译规律     

樊续龙 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):338-339

所谓的规律,本身隐匿于现象之后,只有借助于人类的思维来发现而后服务于人类。文章本天成,"妙手偶得之"则是在作文方面的规律的隐匿性。它体现规律存在的客观性,而在英汉互译中,上述的规律体现于其中。翻译固然难,但也不是无规律可循,好坏程度取决于我们努力的程度。  相似文献