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试验采用两因素裂区设计研究不同氮肥水平下烯效唑对小麦籽粒氮素含量的影响,氮肥总用量为主处理,烯效唑干拌种浓度为副处理,主副处理各设四个水平。结果表明:烯效唑处理后,籽粒中蛋白氮与非蛋白氮含量及最终的蛋白质含量表现一致。在不施氮与低氮水平下,表现为40mg/kg>60mg/kg>20mg/kg>0mg/kg;在中氮与高氮水平下,表现为20mg/kg>0mg/kg>40mg/kg>60mg/kg。相关分析表明,非蛋白氮含量急剧下降阶段即蛋白氮含量急剧上升阶段的蛋白氮与非蛋白氮含量呈极显著负相关;花后10d开始籽粒蛋白氮与收获后籽粒蛋白质含量也显著相关性。因此,烯效唑处理提高了籽粒中的非蛋白氮含量,从而有利于籽粒蛋白氮的合成,进而影响籽粒最终的蛋白质含量。 相似文献
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不同氮肥水平下烯效唑对小麦可溶性糖和淀粉含量的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
试验采用两因素裂区设计研究了不同氮肥水平下烯效唑对小麦可溶性糖和淀粉含量的影响。结果表明:烯效唑虽然降低了单位重量(g)中的淀粉含量,但增加了旗叶中可溶性糖的输出率,有力地保证了籽粒灌浆物质的来源,最终运输到籽粒中的碳素绝对量有所增加,因此淀粉产量增加。 相似文献
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文章针对近年高校大幅度扩招、实践教学资源短缺等现状，创建形成了“同心圆”实践教学新模式。该模式通过多种形式组织学生参与科研实践，形成了以教师及其科研为圆心，程度不同的研究生及本科学生参与实践为一系列半径不同的“同心圆”，进而发挥科研促进教学的作用。通过多年、多专业的实践，取得了良好的效果。 相似文献
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