"兴趣教学"在体育教学中的运用     

王云  邵岗  欧岚 《昆明大学学报》2006,17(1):87-88

教学是师生的双边活动,如何在教学中激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和创造力,从而不断完善和提高教学质量,是教师不断探讨和研究的主要内容,运用兴趣教学激发学生的学习兴趣,是体育教学中一种新的尝试。  相似文献   

个性教育与高校学生教育管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

欧岚 《四川三峡学院学报》1998,14(3):89-93

个性教育作为一种现代教育观,是当前世界教育改革的主题和大趋势。上性教育起源于人文主义教育,与民主化教育密不可分,是激发和培养学生创造精神的有效途径。２０年改革开放为我国高等教育的个性带来生机,但个性教育的发展已对我国传统的高校学生教育管理产生深刻的影响。在教育目标,内容,形式,手段,规范,教育工作者素质等方面来挑战。  相似文献   

巧用平板电脑,让数学课堂更精彩     

欧岚 《孩子天地》2016,(4):145

近年来,我国许多城市在小学中纷纷开展平板教学的试点。在小学数学教学中,利用iPad进行教学,不仅有利于培养学生思维训练、动手能力,还有利于让数学课堂更精彩。本文简要探索了巧用平板电脑,创新教学模式,让数学课堂更生动、更精彩的一些方法。  相似文献   

小学数学课程与思维导图的有效融合     

欧岚 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0052-0052

小学是学生成长过程中的一个重要阶段,其中数学学科学习能力的发展对于学生而言就显得更加重要,因为其会涉及逻辑学、抽象化等知识。本文在此以北师大版小学数学教材为例,根据教师的教学经验,略谈如何在小学数学教学过程中正确合理地使用思维导图,满足课堂教学的需求。  相似文献   

论大学生挫折情绪及其调节     

欧岚 《重庆师专学报》2003,2(2):87-90

挫折情绪困扰是大学生群体中比较突出和普遍的问题。研究大学生挫折情绪及其调节有利于开发大学生的智能，促进大学生的身心健康，培育大学生的优良品德，具有重要的理论和实践价值。只有健全大学生的心理自卫机制和行为方式，才能有效对付挫折，调节情绪。  相似文献