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汉英同义词的形成途径是多种多样的,有相同的地方,也有不同的地方。但从总的分布状况来看,汉英同义词的形成原因基本一致,而且都是在人们言语实践中形成的。因此,对于汉英同义词的形成途径对比研究,无疑具有重要的意义,特别是表现在汉英语词汇系统中同义词演变上。 相似文献
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作为中国传统文化载体的汉字,其"以形示文"的表意特征和独特的形体结构反映了中华民族的精神风貌和审美情趣。基于此,文章以华夏民族家居文化、物质文化、社会制度文化及精神文化等的某些侧面为切入点,讨论汉字对我国文化的折射问题。 相似文献
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本文通过对武汉地区部分高职高专院校2004级学生英语课外阅读活动情况的抽样调查,分析了高职高专学生英语课外阅读活动的态度与目的、阅读方法与策略以及阅读材料的选取,指出了学生在课外阅读活动中所呈现的心理倾向与问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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课堂教学策略在高职高专院校英语课堂中占有重要地位,其应用是否得当关系到一个课堂的成功与否。但教学策略必须受到教学原则的制约与指导,教学策略是在教学原则的制约与指导下完成教学过程及教学目标的手段和方法。文章主要讨论基于多媒体环境下高职高专英语课堂教学原则中的启发创造原则、必需与够用原则、因材施教原则、积累与熟练原则,以及在高职高专英语课堂教学原则背景下的协商式策略、教学内容选取与组织策略、互动情景营造策略、话题讨论策略、课堂管理策略。 相似文献
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本文通过具体的言语实例分析了汉译英同义词的选择问题,认为把握好同义词的区分尺度,可以有效地解决写作或汉译英中同义词的选择问题。 相似文献
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毕业论文撰写与答辩的语言选择刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查，阐述了目前高职院校英语专业毕业论文用全英文进行撰写与答辩所存在的困难和问题，认为其语言选择应具有一定的灵活性、多样性，论文撰写的内容和体裁及答辩形式要有高职院校自己的特色，不能盲目照搬目前本科院校的通常做法。 相似文献
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在高职院校里,除了英语专业比较重视泛读教学外．非英语专业开设这门课的学校不多,其根本原因在于人们对泛读课程的重要性认识不够,导致泛读教学存在误区。基于此,文章分析了高校泛读课程教学存在的误区,指出要走出误区．就必须更新泛读教学的观念．必须在教学实践中探索改革之路．同时也提出了泛读课程的教学对策。 相似文献
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英语写作中的一致原则,从连贯性上讲应该是广义的一致原则,不仅包括句子成分之间或词语之间要在人称、数、性等方面保持的协调关系,还包括其它方面语言现象要保持的协调关系。从语言连贯性角度来看,除了主谓一致外,常见的一致原则还应包括时态一致、语态一致、语气一致、代词一致、主补一致、宾补一致、表达一致、内容一致等。本文从语言连贯性角度来看研究英语写作中的一致原则。 相似文献