培养学生良好的交往心态     

欧治明 《四川教育》2001,(5):18-18

初中阶段是学生的人格个性逐渐形成的时期，国内外的许多研究表明：这一阶段学生的身心处于急剧变化的状态，这种变化使他们处于各种矛盾冲突之中。有相当一部分学生由于不能正确处理自身心理发展过程中的交往性与闭锁性的矛盾，而受到心理困扰，导致了他们不良的交往倾向。在教育实践当中，我们可以发现，不少学生由于自身人格特征或能力的缺陷难以适应社会，无法进行良好的交往活动。他们狭隘抑郁、怯懦自卑、孤僻离群、对人粗暴、以自我为中心、自私、虚伪、情绪自控能力差；在交往的意识、动机、价值观、情绪等方面均存在较为突出的问题，导致精神不振，学习成绩下降，甚至出现心理疾病。因此，培养初中学生良好的人际交往心态十分重要。  相似文献   

实施“四个三”工程 构建终身教育体系——创建智慧型社区教育的探索与实践     

张俊辉  欧治明  焦凌 《世界教育信息》2012,(7X):37-38

<正>社区教育,是实现社区全体成员素质和生活质量的提高以及社区发展的一种社区性的教育活动和过程,是实现终身教育、构造学习型社会的基础。近年来,在建设"学习型青羊""和谐青羊"的背景下,青羊社区教育学院以"服务居民幸福生活、服务社区和谐发展、服务社会民生建设"为宗旨,以"教育惠民,成就智慧人生"为着力点,深入践行"智慧教育"理念,着力实施"四个三"工程,大胆创新体制机  相似文献