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随着教育教学改革的不断深入,一方面是教材的改革,另一方面是教法的改革。而在新一轮基础教育课程改革中,合作学习成为主要倡导的学习方式之一,而真正把这个合作学习的理念用于实际教学中,案例教学法则不愧为是一种很好的教学尝试。这既有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,也体现了新课程改革所倡导的在教学中扭转教师在课堂教学中的＂角色＂,即教师由课堂的＂传授者＂转化为＂促进者,＂由课堂的＂管理者＂转化为＂引导者＂,由课堂的＂一言堂＂转化为＂众言堂＂,发挥学生的主体作用。本文就结合自己的教学实际,对案例教学法的内涵、优点、特征、作用做一些阐述,对初中思想品德课中案例教学的运用和教师的作用作简单的论述。 相似文献
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藏药材——梭砂贝母组织培养研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过藏药材——梭砂贝母鳞茎培养在NAA和6-BA的不同浓度组合的MS培养基上,利用植物细胞的全能性,经过无菌操作,在一定温度下培养,使其经过细胞分裂、分化可不经低温直接产生愈伤组织并进一步分化成小植株,结果表明梭砂贝母的鳞茎培养在附加以上两种不同浓度及组合的植物激素MS培养基后经过一段时间的培养,其愈伤组织的诱导结果存在明显差异。 相似文献
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横纹肌溶解综合征（Rhabdomyolysis,RM）是以年轻人多见的一种疾病,可由遗传性和获得性的多种原因引起。该疾病可引起多种并发症如：急性肾衰竭、电解质紊乱及代谢性酸中毒、筋膜室综合征及弥散性血管内凝血等,临床表现各异。虽然横纹肌溶解综合征的预后大体较好,但如果伴有较严重的并发症时其死亡率将大大升高。由于临床上该病相对少见,故笔者对RM的并发症及处理相关的文献进行综述,以期提高临床医生对本病的认识水平及处理能力。 相似文献
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教学反思需要教师正确对待自己的教学观念,勤于思考自己的教学能力和技巧,检查自己的教学是否能达到让自己满意,分析自己教学中的不足,记录自己教学中的困惑,发现自己的教育教学行为是否对学生有伤害、教育教学方法是否适合学生等。因此,教师只有不断进行教学反思,才能促进自己成才。 相似文献