高一物理教学攻略     

欧艳芝 《中学教学参考》2012,(23):59-59

“物理难学”是高一新生共同的呼声，他们常常觉得自己书看了很多，题目也做了不少，功夫下了很多，收获却不大。随之而来的就是畏难情绪的产生及成绩的两极分化。如何解决这个问题呢？在教学实践中发现，这个问题产生的原因主要有三点：一是教材衔接有台阶，二是学生学习方法不适应，三是心理上有畏难和抗拒。因此，针对这种情况，我认为在高一物理教学中应做好下面的工作。  相似文献