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欧芳庆 《赣南师范学院学报》1997,(1)
高校党政管理机构和管理人员队伍，是办好高校的重要因素和主要力量。目前，我国高校管理机构的设置，基本套用地方党政部门机构设置的模式；高校管理人员的培训问题，尚未形成完整而规范的制度和措施。本文对我国高校加强管理机构的改革和管理人员培训的问题进行分析 相似文献
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欧芳庆 《赣南师范学院学报》1990,(3)
<正> 党的十三大把教育摆到发展国民经济战略的地位。“百年大计,教育为本”。在社会主义初级阶段,高等师范院校的根本任务,是为各类中等教育培养合格师资,并为发展基础教育服务。在高师院校办学中,招生和毕业分配是两个关键环节。八十年代初以来,我国高师院校的招生与毕业分配工作进行了一些改革。改革的主要特征是,将“非定向性师范教育”转变为“定向性师范教育”。近几年,在招生录取上, 试行了将一些高师院校招生录取工作提前或单独进行等等,这些改革,对高师院校端正办学思想,增强办学活力,深化教育改革,提高办学效益等,起了积极作用。但是,从现实和发展的角度看,高师院校的招生与毕业分配工作,尚存在明显的弊端与偏差,还不适应社会经济和教育事业发展的要求,亟待进一步 相似文献
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地方高校的发展不容忽视欧芳庆（赣南师范学院）对于绝大多数未能进入“２１１工程”的高校，尤其是地方属高等学校的地位、作用和发展问题，同样应当给予足够的关注。因为在数量上，这些学校占了高等学校的７０％以上，承担了更重份量的人才培养和科学研究的任务。他们同... 相似文献
4.
欧芳庆 《赣南师范学院学报》1998,(1)
进一步开展高等教育改革,是当前高教战线的任务。其中,高等教育体制改革,高等教育的本质属性,高等教育的地位与发展,高校学生政治教育的体系与结构,地方高等学校的地位与发展等,是整个高等教育改革的热点问题 相似文献
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贫困生：高校招生“收费制”改革中的新难题──试论解决大学贫困生问题的途径与措施欧芳庆，刘建国随着我国社会主义市场经济体制的初步建立与逐步完善，高等教育体制改革也加大了力度。其中一个主要标志，就是高等学校办学中，一改以往大学生由国家出钱包读书，包就业的... 相似文献
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解放初期,高教管理干部的培训,如同教师队伍建设一样,受到国家的重视。为适应所有制改造的需要,1955年,经国务院批准,教育部作出了轮训学校领导的决定。50年代中至60年代初,一批教育管理干部得到初步轮训。遗憾的是,轮训工作在“文革”中天折。党的十一届三中全会后,教育管理干部培训工作恢复。1980年建立了中央教育行政学院。1982年起,全国6个大区建立了7个教育管理干部培训中心。几年来受培训的高校系、处级干部约1.5万人。应当看到,国家对教育管理干部的培训,做了大量工作,这是应当肯定的。但从世界高等教育的发展趋势,我国高等教育的改革、发展 相似文献
7.
伴随着我国高等教育的大众化,高等教育教学质量保障问题日益成为人们关注和研究的焦点。民办高职教育作为我国高等教育的组成部分,教育教学质量尤其成为其赖以生存的必要条件,关系到招生、培养和就业等一系列现实环节,是保证民办高职院校生存和发展的生命线。文章试图分析目前民办高职教育教学存在问题,提出当前民办高职院校教育教学质量保障的几项措施。 相似文献
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