中职服装设计课主题式教学探索之我见     

步荣芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(5):47-47

一、主题式教学首先必须确立一个学生兴趣较浓的主题服装主题教学模式是集多门学科为一体,强调多学科交叉与综合,有针对性地组合、筛选课程章节,优化教学内容。以设计、工艺为主线,根据主题需要,自由组合课程内容及形式搭配,形式“链式结构”相互渗透,并不断延伸。例如:我班上学期“旧衣变新衣”的主题教学,旧衣服和学生的生活非常贴近,在他们的生活中,旧衣服太常见了,学生感觉这是个非常新鲜的主题,因此兴趣非常浓。在教师的引导下,学生综合、筛选所学知识,生活中的各个细节,例如:贝壳、石纹、树皮、木纹、水纹、纤维等都成了学生们的创作…  相似文献