排序方式： 共有23条查询结果，搜索用时 359 毫秒
1.
步进 《徐州教育学院学报》2002,17(3):152-154
模糊学是一门方法性学科，模糊方法是一种科学的描述和处理模糊性问题的基本方法。语教育现象具有模糊性，本论及三种模糊方法对语教育研究的启示：①模糊集合论的方法论价值；②模糊识别法对语教育定性研究的启示；③模糊评判法对语教育定量研究的启示。 相似文献
2.
研究性学习是一种新的教学和学习理念,在成人教育中尝试进行研究性教学是一项崭新的研究课题。本文着重提出直接指导教学、网络学习策略、综合多元评价三个层次的教学模式,从教学起点、学习过程、教学效果三方面对保障成教学生的学习质量进行分析。 相似文献
3.
步进 《南京师范大学文学院学报》2001,(1):87-90
语审美教育是一种利用语教育中的各种审美媒介，引导学生对自己的认识活动进行审美的教育。语审美教育的育智功能有三个方面：一、促进知识的掌握和智慧的增长；二、促进智力开发和智能发展；三、培养和发展非智力因素，形成良好的动力系统。 相似文献
4.
步进 《连云港师范高等专科学校学报》2012,(4)
现代新儒学是对古代儒学思想的现代阐释,蕴含着重要的教育思想:在教育指导方针上坚守民族性原则,在教育目标上弘扬道德人本主义的教育理想,在教育内容上注重传统文化的扬弃,在教育实施方面体现出“知行合一”的实践品格,在教育方法上倡导体验、感悟与内省. 相似文献
5.
正学案教学是国内中小学正在大规模探索和实践的一种教学模式,它在新课改推进过程中大面积兴起和发展,迄今已成为一项遍及全国的教学改革活动。学案教学的价值诉求是贯彻"以学定教""为学而教"的课改理念,致力于扭转学生被动学习的局面,提高课堂教学的有效性。1但是,作为一种诞生于基层课堂的"草根"性的教学模 相似文献
6.
写作能力是衡量学生语文水平的重要标尺。学生作文不仅综合地表现出他们字词句篇、语修逻文的知识水平,而且能反映出他们的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等智力因素和情感、态度、世界观等非智力因素。因此,写作训练实际上是一种综合训练。由于存在着畏难心理,大多学生怕上写作课。河北邢台八中张孝纯先生曾提出“大语文教学的思想和模式”,对写作教学也进行了积极而有意义的探索,但由于对教学实践要求过高,教师负担过重,无法广泛推广。 相似文献
7.
步进 《中学语文(读写新空间)》2010,(10)
文本解读是阅读教学的关键和根本,一直是阅读教学研究的重点和热点。纵观2009年对这一论题的研究,有两个特点:其一,来自于一线教师的对单篇课文 相似文献
8.
步进 《中学语文(读写新空间)》2010,(4):16-18
文本解读是阅读教学的关键和根本．一直是阅读教学研究的重点和热点。纵观2009年对这一论题的研究。有两个特点：其一,来自于一线教师的对单篇课文进行文本解读的文章仍占大多数．理论探讨性的文章数量则相对匮乏,有突破性成果的更少;其二,研究聚焦于具体的文本解读的理念和策略。比如多元解读、个性化解读、文本细读等。本文拟就多元解读这一论题,选取一篇有代表性的文章加以评析。 相似文献
9.
互文性是新闻评论的重要文体特征。互文性可分为语篇互文和语体互文。《国行公祭,为佑世界和平》互文性角度进行解读,可以发现互文的使用具有引入论据论点、突出评论者立场、连贯语篇、丰富语言风格、扩充文本功能的作用。 相似文献
10.