课堂教学提问应注意的问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

武文友 《教育与职业》2003,(1):45-46

提问是教师进行课堂教学的重要方法和手段，可以引起学生创设问题的情境、启发学生的思考、培养学生探讨问题的兴趣、提高学生的思维能力。好的提问设计和巧妙的提问如曲径通幽，引导学生轻松愉快地踏进知识的殿堂，而蹩脚生硬的提问会使学生丈二和尚摸不着头脑，或脑子如同“负重赛跑”，即使达到了“终点”但花费了很多冤枉力气。课堂教学中如何运用好提问这一教学手段，是每一个教师必须下功夫认真解决的问题。近几年在职业高中学校听课中发现，教师课堂提问从问题的设计、提问的内容、提问的方式方法，到问题的处理都存在着很多不足，给…  相似文献   

泡沫课堂几大特点     

武文友 《教育与职业》2001,(12):30-30

经济的泡沫现象导致了市场表面的虚假繁荣，由经济的泡沫现象引发对目前课堂教学现象的思考很有启发。只追求课堂表面形式的热热闹闹而教学效果甚微，我们称这样的课堂现象是泡沫课堂。泡沫课堂有以下几个特点：１．问答型泡沫。教师在课堂上频繁提问，问题内容简单、无设计、无层次、无深度，随意性强，学生思考价值低。课堂气氛表面看来师生积极配合，学生“充分”动起来，但实际学生思维训练效果不高，只是作一些肤浅的表面文章而已。２．齐答型泡沫。教师讲课时不断提出问题，要求全班学生踊跃齐答，一呼百应表面看来学生学习积极性很高…  相似文献