“管、学、用”三结合是高现代远程教育工程建设项目应用效益     

武旖 《云南教育》2010,(21):46-46

如何进一步提高农村中小学现代远程教育工程的应用效益？笔者认为离不开“管、学、用”3个字。管即管理、学即培训、用即资源的应用。  相似文献   

学生信息素养培养策略浅谈     

武旖 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(3)

我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出“基础教育课程改革的具体目标之一，是培养学生收集和处理信息的能力”，特别在课程实施过程中，要“加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力”。同时，教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出，中小学信息技术教育的目标是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素…  相似文献