初中英语口语的评价方法     

武林梅  张金莲 《山西教育(综合版)》2002,(3):32-33

九年义务教育初中英语教学大纲规定教学评价应包括听、说、读、写等各项技能 ,不仅要有笔试 ,也要有听力测试和口语测试。但目前的考试主要是笔试加听力 ,口语不考试 ,导致结果是教材的编排、老师的讲课、考题的编排三张皮 ,学生的平时学习与考试结果不配套。基于这种情况 ,我们从本学期开始 ,进行了教学评价的改革 ,加强了口语的训练 ,期末考试加试了口语考试。经过一学期的尝试初见成效 ,下面是我们在教学中具体操作的方法。一、英语口语训练的方法结合教材的编排 ,创设语言情境。初中教材 ,本身就与现实生活结合得密切 ,只要教师的教学观…  相似文献   

英语教学中的“主体参与”     

武林梅 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)

英语课是一门实践性很强的工具课,要使学生掌握语音、词汇和语法的基础知识,具有初步运用英语的能力,必须指导学生的语言实践,培养他们实际运用语言的能力,这就需要“主体参与”学习活动。在教学过程中,教师是主体,学生是对象。在学生的学习过程中,学生是主体,学...  相似文献