孙犁小说的语言风格     

武沛荣 《文教资料》2006,(33):65-66

在中国现当代文坛上,孙犁称不上是多产的作家,但他的小说如含苞初放的小荷,淡雅聪俊,清新隽永,在文学艺术的园地里与群芳交相辉映,争奇斗艳。这是为什么呢?其中一个重要原因就在于:孙犁作品的语言“,质以传真”,色彩绚烂,绚丽动人。它能够因地、因时、因人而异地把我们这个世界  相似文献   

语文教学中的全面性原则     

刘立华  武沛荣 《现代语文》2006,(4):16-17

实施素质教育的重要目标之一是全面。“所谓全面性是指,使学生的各项基本素质包括德、智、体、美、劳以及个性特长等充分、自由、和谐的发展;不仅重视开发和培养智力因素,而且重视开发和培养非智力因素;不仅教会学生学习,而且还要使学生学会生存,学会做人。”具体到语文教学中,就是要全面实施语文学科的教育目标。一般认为,中学语文教学目标体系由智育目标要素、德育目标要素、美育目标要素组成。其中,智育目标包括语文知识发展的目标(主要是语音、文字、词汇、语法、修辞、标点符号、文言文基础知识、文学知识、读写知识、古代文化常识、工…  相似文献   

试析崔莺莺的人物形象     

武沛荣 《文教资料》2007,(23):88-89

本文从崔莺莺生活的典型环境及其与特定环境中的人物、事件发生的联系与冲突这一角度,来辩证地把握崔莺莺的人物形象,欣赏她的永久的艺术魅力。  相似文献   

浅谈《围城》的讽刺艺术     

武沛荣 《现代语文》2007,(3):44-45

钱钟书先生的《围城》将讽刺运用到一个非常高的艺术境地，显示出其独有的艺术魅力。本文从运用精妙的比喻、精雕的细节和细腻的心理描写等方面，对钱钟书这种独创的讽刺艺术进行了初步探讨。  相似文献