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段培凡 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系,由于新课标准的实施,新教育理念的形成,这就要求教师必须剔除陈旧的教学观念,教会学生学习,总起来说就是化学从生活中来,化学为社会所用.
一、化学从生活中来
化学是一门以观察、实验、探究为基础的科学,化学知识的形成来源于自然、来源于生活,在化学教学中,教师要巧妙地运用学生在生活中的感知,以激发学生强烈的求知欲,更便于化学知识的学习、掌握、运用. 相似文献
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高中化学知识理论性加大,更加注重学生计算能力、表达能力、逻辑推理能力等的培养。很多学生刚进入高中时,对化学知识的接受速度并不理想,教师应该做好化学知识初、高中的衔接工作。
1 把握化学知识教学的深度和广度
在初中学习氧化还原反应时,是通过氧原子的得失来判断的．而高中思考问题的角度发生了变化,要是通过化合价的升降来判断是否为氧化还原反应． 相似文献
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