最美人间师生情     

段永忠 《中国教师》2014,(5):64-66

<正>一、八十寿诞促相逢湘江之滨,岳麓山下,芙蓉国里,山水欢腾。浏阳河与湘江的交汇处,凌空拔起一座世纪新城,古城长沙的面貌正日新月异。澜北湾小苑秀丽宜人,我们高中时的班主任李志荣老师晚年就居住在这里。二零一三年农历九月十一日,是我们的老师八十华诞之期,邵阳县二中高十三、高十四两个班级的十四位同学纷纷从全国各地赶来,汇聚省府,共庆老师的寿  相似文献   

激情飞扬的数学课更高效     

段永忠 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):107-107

数学课堂不仅仅要体现知识的授受、智慧的开启．还有对学生身心的点化和人格的润泽．由师生所构建的数学课堂应该充满生命的灵性、智慧的火花、情感的流动和价值的体现．点燃学生学习数学的热情;创设轻松愉快的教学情景．让学生体验学习数学的快乐;用欣赏的眼光看待学生,激发学生思考的热情;放飞灵性的翅膀,让课堂激情飞扬、焕发生命活力．  相似文献   

风雨人生路 艰辛学子行     

段永忠 《中国教师》2007,(4):11-12

<正>30年,在人类历史的长河中犹如电光石火,只是那么短暂的一瞬间,然而,在人生的里程中显得是如此的漫长。作为高考历史的见证人,我曾三次报名,两次参加全国高考,并以优  相似文献   

唤起学习兴趣 激励主动参与     

段永忠  朱丽霞 《现代教育科学》2008,(3):79

对学生来说,主动学习的热情来源于他们对学习的兴趣。浓厚的兴趣,使学生感到学习有极大的吸引力,能带动学生主动愉快地学习,乐而不疲地探究、钻研。因此,只要在课堂上学生有了兴趣,就能促进学生积极主动参与。  相似文献   

初中数学课堂有效教学思考     

段永忠 《吉林教育》2009,(20)

初中数学对于培养学生的创新精神和实践能力至关重要。必须更新教学观念,通过适当整合教学内容,激发学生学习兴趣与学习动机,优化教学方法等三方面着力提高数学教学的有效性。  相似文献   

谈物理概念形成中的科学思维方法     

黄定和  杨雨燕  段永忠 《新疆教育学院学报》1998,(4)

本文从物理概念及规律的角度,阐述了物理概念在形成过程中的科学思维方法,并由不同概念定义的共同形式归结出以值定性的“比值法”和以恒代变的等效法,从而说明物理知识和物理的科学思维方法是密不可分的有机体。  相似文献   

用列举法求概率例析     

段永忠 《中学生数理化》2010,(10):7-7

一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果．并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率P（A）=m/n.分析事件发生的概率关键有两点：一是要弄清楚我们关注的是哪个或哪些结果,二是要弄清楚所有机会均等的结果．在利用画树形图或列表法求概率时,应注意列举各种情况时不能重复,也不能遗漏,要按照一定的顺序排列．  相似文献