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讨论：各聚落的成因。教师提供江南平原水乡——苏州、长江中下游平原、石油城大庆、莞城图片,先让学生依据图片分析该聚落形成的自然因素。 相似文献
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一、"自主探究式"学习与地理板图板画的研究背景新课程标准下怎样成为成功的教师?怎样成为受学生欢迎的教师?什么是一堂好课?怎样提高教学的效率?如何提高教学质量?如何减轻教师和学生过重的负担?这些问题一直成为学校教育以及相关研究的焦点。基于传统学习观念存在的问题和本校初中学生地理学习现状的调查分析,笔者认为有必要研究和倡导"自主探究式"学习。本文侧重探讨自主学习与地理板图板画如何在地理 相似文献
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融通指融会贯通,它包含两层意思:一是指学生对知识的融化吸收;二是指师生之间感情的融合.此处特指教学过程中教师的教与学生的学要达到融会贯通. 相似文献
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一、调查对象与方法
1．调查目的及调查对象
从教师和学生两个角度了解当前东莞市横沥中学环境教育开展的状况,从而发现问题,为今后的环境教育课程改革提供依据。 相似文献
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有效教学是指教师在充分考虑学生因素的前提下以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的效果,以满足社会和个人的价值需求.中学地理课堂教学的现状反映了低效教学和无效教学的弊端以及高效课堂建立的重要性.教学质量一直是各个学校以及学生和家长最关心的问题,在课堂教学中如何做到高效率(时间省、容量大、效果好)、提高教学质量、有利于学生的发展?怎样才能减轻学生负担,使地理学习卓有成效?本文侧重探讨高校课堂的创新模式. 相似文献
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风水思维是由中国古代先哲"仰观天文,侦察地理,近取诸身,远取诸物",通过实践、思考和感悟,而建立的人与自然因地制宜、协调发展的理想信念.这一理念贯穿于中国五千年文明史,造就了中国文化,也造就了中国东西南北中各具特色的城市风貌、建筑景观.而现代西方的"回归自然",是由于人类的现代行为严重地破坏了自然平衡,进而威胁到人类自身生存的时候,所采取的一种"反思". 相似文献
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融通指融会贯通，它包含两层意思：一是指学生对知识的融化吸收；二是指师生之间感情的融合。此处特指教学过程中教师的教与学生的学要达到融会贯通。 相似文献
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