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<正>从近几年南京市数学中考题来看,不仅注重对学生学习结果的评价,更注重对学生数学活动过程的评价;不仅注重数学思想方法的考查,还注重对学生在一般性思维方法与创新思维能力发展等方面评价,尤其注重对学生探索性思维能力和创新思维能力的考查;不仅关注学生知识水平的提高,更多的则是关注对学生的思维能力的开发与提高.因此,只有教学过程中对学生进行了能力性的训练与开发,学生才能自己利用所学知识应对新问题,提高解决问题的能力. 相似文献
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段金燕 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
随着九年义务教育的改革,教师的教学观念也应及时改变。首先,备课时不再只关注如何处理教材,而是注重学生的情况,其次,课堂上教师的教学方法也应改变,如果在一味的满堂灌搞题海战,片面追求高分,追求升学率,则与新的课程标准的精神实质 相似文献
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处理教材与完成教学任务河南省三门峡市教研室段金燕教材是教学的主要凭借，教师凭借教材进行教学，完成教学大纲中规定的任务。但是，一篇课文可讲的东西很多，在教学中，如果这也想讲，那也想讲，眉毛胡子一把抓，没有重点，不分主次，其结果必然是“水过地皮湿”，不深... 相似文献
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