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高考中学生对运动学、动力学部分往往眼高手低，其关键是对运动过程分析不清。最简单、有效、直观的方法就是画物体的运动轨迹简图。 相似文献
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传统教学模式主要强调教师的讲授,在一定程度上忽视了学生的积极参与,把学生当成被动接受知识的容器,严重地束缚了学生的个性和创造能力的发展。如何在高中物理新课改理念下,提高高中物理课堂教学有效性,是教育工作者亟待研究的课题,也是本文的研究目的所在。 相似文献
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殷国政 《中学物理教学参考》2007,36(9):42-42
在2007年高考全国理科综合试卷Ⅰ中,第22题如下:实验题:(1)用示波器观察频率为900 Hz 的正弦电压信号.把该信号接入示波器 Y 输入.①当屏幕上出现如图1所示的波形时,应调节__钮.如果正弦波的正负半周均超出了屏幕的范围,应调节____钮或__钮,或这两个钮配合使用,以使正弦波的整个波形出现在屏幕内. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,物理学中的结论、规律与定律基本都是从实验中总结出来的。在初中物理教学过程中,教师需要充分认识到学生实验能力的重要性,要在教学过程中注重对学生实验能力的培养,这对学生理解物理知识与提高综合能力都非常重要。本文就初中物理教学中对学生实验能力的培养策略进行探讨。 相似文献
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高考中学生对运动学、动力学部分往往眼高手低,其关键是对运动过程分析不清.最简单、有效、直观的方法就是画物体的运动轨迹简图. 相似文献
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