基于自主学习的“李四光计划”创新人才培养模式探索     

庞岚  赖旭龙  殷坤龙  王莹 《中国地质教育》2014,23(4):17-20

秉承大众化阶段精英教育理念,"李四光计划"探索"小而精"创新人才培养模式,以自主学习为主要特征构建跨学科专业培养体系,以自主学习为轴心汇集优势学术力量与学术资源,并且以自主学习需求为导向建设管理与服务平台,有力地助推了以学习者为中心的本科教育教学改革。  相似文献   

大学生野外地质实践育人基地建设探索——以中国地质大学(武汉)秭归产学研基地建设为例   总被引：2，自引：0，他引：2  

吕占峰  殷坤龙 《中国地质教育》2014,23(4):30-33

从高等学校实践教育改革的趋势看,实践育人基地建设的研究和实践越来越显示其重要性和紧迫性。本文从地质教育依托的野外实践育人基地建设经验出发,探讨基地建设的若干关键问题,以飨关注、研究和从事野外地质工作的教育者。  相似文献   

以学生发展为本探索创新人才培养     

庞岚  吕占峰  王兴  殷坤龙 《中国地质教育》2013,22(4):30-34

中国地质大学（武汉）是以地学类学科专业为主要优势和特色的“211工程”大学.长期以来,学校始终以学生发展为本,以创新人才培养为核心,通过通识教育与专业教育有机结合、人才培养模式多样化改革、理论与实践的深层融合、教学管理机制创新等路径,多方面探索创新人才培养模式,全面提高本科教育教学质量.  相似文献   

优化机制注重创新不断提升研究生教育质量     

卢文忠  殷坤龙 《中国地质教育》2005,14(4):67-70

研究生教育是科学研究创新的基地、高层次人才的培养中心、推动社会变革的动力站.根据学校研究生教育跨越式发展的新形势和具体要求,中国地质大学(武汉)结合研究生群体的特点,积极探索实践以人为本的工作理念,优化机制,注重创新,服务于研究生教育与管理工作,努力提高研究生的培养质量.本文对我校研究生教育的一些具体改革思路和做法作了概要介绍.  相似文献