排序方式： 共有25条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
"发芽了,发芽了,快来看啊!"下午放学后,309班的盛思琪和其他几位同学再次兴冲冲地爬上教学楼的楼顶,奔向自己班的"空中菜园"。当看到一周前自己和同学们播下的小青菜种子已经从泥土里探出头来发芽了,她激动地大喊起来。 相似文献
3.
自2007年下半年以来．许霆恶意取款被判重刑的事件在网络上引起激辩,并在全国网民和法律界人士的强烈呼声中得以重审;周正龙“虎照门”事件,由网民首先质疑并最先发现年画虎的有力证据．演变成社会对真相的强烈诉求与重塑政府公信力的行为,并最终揭开事实真相：“范跑跑”和“杨不管”事件在全国网民的关注下．最终引发成为全国传统媒体关注的焦点,一段时间内成为最热门的新闻话题…… 相似文献
4.
5.
课堂教学是一个动态变化的发展过程,在师生、生生的交流互动中,随时会有许多意想不到的错误发生。大多时候,错误也是一份难得的教学资源。课堂教学中,如何对待这份因错误而生的教学资源,是一个值得研究的课题。正视错误,善待错误,研究并巧用错误,那么错误就会成为学生学习新知的生长 相似文献
6.
殷平 《学生之友(小学版)》2009,(15):54-55
数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识,是对数与运算的一般理解,这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和提出解决复杂问题的策略。《数学课程标准》在＂总体目标＂中明确提出：使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维,并且在＂内容标准＂中的几个不同学习阶段都阐述了培养数感的问题。可见,让学生在数学学习过程中建立数感,是数学课程改革的重要理念,培养学生的数感是数学教学的重要任务。 相似文献
7.
8.
9.
10.
对于小学生来说,创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程,也就是开发学生多方面潜能的过程。那么,如何在课堂教学中实施创新教学呢?下面就《新型玻璃》的教学谈一点体会。 相似文献