论新世纪大学生价值文化的主体架构     

殷朝峰 《黑龙江高教研究》2006,(1):164-165

在新世纪,文化全球化已是不争的事实,但文化的全球化必须建立在本土文化的基础之上,即全球化的价值观应该是世界上多极价值文化理性融合的结果;新世纪大学生价值文化的主体维度必须以伦理文化与法治文化为主线或支撑点;正确把握和处理法治现代化与本土化的关系;伦理文化与法治文化的关系,是理性思考与构建大学生价值文化模式的理论基础。  相似文献   

新世纪大学生价值文化的误区     

刘同君  殷朝峰  徐道根 《江苏高教》2001,(6):47-48

在民族文化全球化和全球文化日趋整合的文化背景下，新世纪大学生的主导价值文化应该是伦理文化与法治文化精神的有机整合或兼容同构；狭隘的民族主义价值观、虚无的全球主义价值观和机械的西方主义价值观是新世纪大学生的价值文化误区。  相似文献   

新世纪高校学生工作的法治化思考     

殷朝峰  刘同君 《江苏高教》2006,(3):114-116

在依法治国及教育体制变革不断深化的新世纪,高校学生工作必须摒弃传统的教育模式、不合时宜的管理规范和压抑个性发展的纯权力型身份管理等消极因素,着眼于新世纪学生工作的新特点、新变化,认真探讨法治社会环境下的学生工作内涵或法治意蕴。  相似文献   

文化视野下大学生犯罪的探究与预防     

丁钢  殷朝峰 《黑龙江高教研究》2008,(2):135-137

大学生犯罪是大学文化变迁的一种伴生现象,大学生文化的本体性缺陷及其外界性、结构性、过程性冲突,是大学生犯罪的本源性因素.由于大学生犯罪处于人的社会化初始阶段,可以通过文化调适,实现对大学生犯罪的有效预防.  相似文献   

行政权力和学术权力的比较分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

殷朝峰  夏民 《高校教育管理》2003,25(3):12-15

行政权力与学术权力并存是高校组织系统权力结构的特有现象,而行政权力与学术权力有着本质的区别.对高等教育领域改革而言,消除行政权力泛化的弊端,建立学术权力的主导机制意义重大.  相似文献