小学数学教学心得     

殷树子 《学周刊C版》2011,(9)

创造力的培养源于兴趣,有了兴趣,动力随之而来。小学生年龄小,注意力不集中,意志力比较薄弱,有的学生对学习心不在焉。在数学教学中．教师必须从转变学生的学习态度、学习情感入手．才能提高学生的学习成绩。下面谈谈我的一点体会。  相似文献   

数学课堂情境教学与学习兴趣浅谈     

殷树子 《学周刊C版》2011,(4)

情境教学是指在教学过程中,教师依据教育学心理学的基本原理,根据学生年龄、性格特征和认知规律等,通过创设适宜的教学环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学生的情感活动参与到认知活动中来,促进学生产生学习的兴趣,在兴趣的推动下积极思维、获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动.实践证明,情境教学是新课程改革的一个热门话题.我在课堂教学中,深深地体会到了这一点,通过运用情境教学让学生真正喜欢上数学,激发学习兴趣.  相似文献