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1.
张强  殷焕举 《兰台世界》2011,(10):36-37
19世纪中期是中国社会由传统开始向近代转变的时期,这就使晚清理学群体发生了分化,形成偏重于"内圣"的修身派和侧重于"外王"的经世派。由于价值追求及行为方式的差异,两派在中国近代化的初期发挥了不同的作用。  相似文献   
2.
提高思想政治理论课课堂教学效果的吸引力和实效性,关键在于从事思想政治理论课教学的教师对"理"、"情"、"法"的正确理解和有效运用."讲清理论,讲透道理"是提高恩政课课堂教学效果的根本;"教学有法,责在得法"是提高思政课课堂教学效果的途径;"以情感化,构建和谐师生关系"是提高思政课课堂教学效果的保障.  相似文献   
3.
认为人文社会科学创新与自然科学相比具有特殊的性质、特点、形式和路径.对于文科硕士研究生创新意识的培养,提出应从人文社会科学创新的特殊性出发,着力培养其自主意识、求异意识、问题意识、社会责任意识和社会实践意识等五种意识.  相似文献   
4.
如何看待资本主义以及处理社会主义与资本主义的关系.与中国革命和建设事业成败与否休成相关。十一届三中全会前中国共产党人对资本主义的认识充满着反复和曲折,正确的或比较正确的认识与错误的认识始终是交织存在的。总结历史经验教训,对我们今天全面建设小康社会.建设社会主义现代化,有着重要的启示。  相似文献   
5.
自党的十七大以来,当代中国马克思主义大众化的研究成为一个热点。学术界对这一问题展开广泛而深入的研究,学者们对这一命题进行了多角度、多层次的研究和探讨。本文对学者们研究的观点进行梳理和归纳,以期学术界关于当代中国马克思主义大众化的研究更进一步深入。  相似文献   
6.
19世纪中期是中国社会由传统开始向近代转变的时期,这就使晚清理学群体发生了分化,形成偏重于“内圣”的修身派和侧重于“外王”的经世派.由于价值追求及行为方式的差异,两派在中国近代化的初期发挥了不同的作用.  相似文献   
7.
张丹  殷焕举 《教育探索》2012,(10):107-109
思想政治理论课教师的职业使命集中体现在做好马克思主义理论的阐释者、大学生科学世界观方法论的引导者、大学生优良道德品质的培育者几个方面。  相似文献   
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