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对二十年四级写作测试部分做了系统的归纳和分析。以五年为一个阶段,以纵聚合的方式探讨其发展历程和趋势,及对大学英语课堂教学的反拨作用。 相似文献
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母燕芳 《荆州师范学院学报》2011,(6):128-129
对高职高专一年级学生的外语学习动机进行问卷调查,结果表明,影响高职高专学生英语学习动机的因素有认知因素、情境因素、兴趣因素和成就因素。 相似文献
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