保持教学思维方式“必要的张力”     

毕德旭 《基础教育研究》2011,(13):25-26

教学方法的转变离不开教学思维方式的转型,当前生成性教学思维成了大家持续讨论的话题。一时之间,预成性教学思维似乎成为人人唾骂的＂黄世仁＂,生成性教学思维似乎成为教学改革的＂伟大的拯救者＂,还有一部分人将预设性教学作为生成性教学的对立面进行了批判。  相似文献   

城乡一体化背景下的国家教育体制改革：原因、思路、方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

毕德旭  李玲 《教育导刊》2011,(6):30-34

城乡一体化是党的十七届三中全会做出的重大战略决策,并明确指出到2020年基本建立城乡经济社会一体化体制机制。与此同时,我国于2010年7月颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,并于12月5日全面启动了教育体制改革试点工程。鉴于此,本文论述了在城乡一体化的背景下推进国家教育体制改革的原因,并提出了构建城乡一体化教育体制的思路和方法。  相似文献