学生“拍案”之后     

毕淑燕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)

那是一节数学新授课。复习、导入、新课三个环节进展顺利,同学们积极参与,大胆提出问题,解决问题,看着一张张因兴奋而红彤彤的小脸,我的心中也洋溢着一丝甜甜的喜悦。我的眼睛环顾  相似文献   

学生“拍案”之后     

毕淑燕 《山东教育》2006,(34)

那是一节数学新授课。复习、导入、新课三个环节进展顺利,同学们积极参与,大胆提出问题,解决问题,看着一张张因兴奋而红彤彤的小脸,我的心中也洋溢着一丝甜甜的喜悦。我的眼睛环顾着班里的每一个孩子,突然,一个男孩——吴枫的身影在我的眼睛里定格成为一个不和谐的音符:他坐在位上低头不语,把数学课本从前面翻到后面,一点听课的样子也没有。我看了他几眼,他都没有察觉。为了不影响其他同学听课,我想,等下课后我再找他谈话吧。新课讲完了,该进入练习阶段了,我布置好了练习的题目,同学们开始动笔演算起来。“老师,做什么题目?”是吴枫的声音。…  相似文献   

容     

毕淑燕 《山东教育》2005,(10):56-56

容，是我的学生，是一个小女孩。给大家的印象总是一双忧郁的眼睛，头发乱蓬蓬的，小脸脏兮兮的，衣服像从来不洗的样子，在一群美丽，可爱的小公主蹭，她仿佛就是一只丑小鸭。我感觉到容非常喜欢我的课，因为课堂上的眼睛特别亮，坐姿端正。回答问题很踊跃。  相似文献   

精彩课堂从“关注”开始     

毕淑燕 《小学教学设计》2012,(2):48-49

我们常说,要创设充满阳光的课堂,建立和谐民主的师生关系,这样才能提高学生的学习积极性。那么,怎样做才能让数学课堂焕发生命的活力呢?我想到了这样两个字"关注",我们要用一双充满关注的眼睛,怀着一颗充满关爱的心灵,去关注课堂,关注学生。  相似文献   

心愿盒     

毕淑燕 《山东教育》2007,(7):40-40

今天是我们班开启心愿盒的日子，我和孩子们同样兴奋。当我拿着那个用茶叶盒做成的心愿盒走进教室时，孩子们的眼睛里部闪烁着兴奋的光彩。  相似文献   

“魔鬼老师”与“魔法老师”     

毕淑燕 《山东教育》2008,(5):19-19

一天下午我刚上完课,有个学生便趴在我耳边,悄悄地对我说：“老师,告诉您一个秘密,有些同学在背后叫您‘魔鬼老师’呢!”听完后我大吃一惊：什么？当了十多年老师,还是第一次听到学生这样”亲切”地称呼我。我心里很难过,有一种失落的感觉。因为,我自认为是一位十分温柔的老师。教过的学生和他们的家长都说我是一位脾气很好的老师。怎么新学期一开始。我就荣获如此“殊荣”,心中的难过无法形容。  相似文献   

“魔鬼老师”与“魔法老师”     

毕淑燕 《山东教育》2008,(13)

一天下午我刚上完课,有个学生便趴在我耳边,悄悄地对我说:“老师,告诉您一个秘密,有些同学在背后叫您‘魔鬼老师’呢!“听完后我大吃一惊:什么?当了十多年老师,还是第一次听到学生这样“亲切“地称呼我。  相似文献   

爱的“蝴蝶”     

毕淑燕 《山东教育》2005,(Z1)

“老师,我已经得了四只小蝴蝶了,你能给我写一份‘成长的足迹’吗?”我正在埋头看作业,一个稚嫩的声音萦绕在我的耳畔。我抬头一看是毕凯,一个平时沉默寡言,而且很胆怯的小男孩。看着那双充满渴盼又带有一丝焦急的眼睛,我怎么能够忍心拒绝呢?“可以呀!”我点了点头。“耶,我可以得到‘成长的足迹’啦!”他高兴得跳了起来,幼稚的小脸宛如一朵灿烂的朝霞。我从来没有见他如此高兴过。他一蹦一跳地跑开了。望着那个小小的背影,我的心中升腾起一股暖暖的爱意。我没有想到,一只小小的蝴蝶,能够给孩子带来那么大的快乐。你可知道我是一个多么拙劣…  相似文献   

“拿”家里的钱,该怎么办?     

毕淑燕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)

“拿”家里的钱算不算偷?这个问题一直围绕在我的脑海中,这样的问题是大是小,如果不及时制止,会不会发展成什么样的大问题呢?  相似文献   

老师是位魔术师     

毕淑燕 《山东教育》2007,(Z1)

给五年级的学生上课习惯了,感觉很轻松,课堂上不用维持纪律,一个眼神学生就能够知道该怎么做。因此,开始接触一年级的这伙小毛头时,我还真有点儿束手无策。小家伙们简直不把我这位综合实践课老师放在眼里。一节课下来,往往会出现许多意想不到的小插曲,让我哭笑不得。你看,今天的这节课,我提前几分钟就站在教室门口,准备上课。提示上课的音乐响起来了,孩子们不是迅速坐好,而是进出无序,上厕所的,喝水的,扔垃圾的,交头接耳的,做什么的都有,仿佛无视我的存在。我登上讲台大声喊:“请安静,安静!”声音迅速淹没在孩子的叫嚷声中。对他们而言,生气…  相似文献