“言罚”让学生更受伤     

毕甫军 《上海教育》2009,(7):61-61

一天清晨,我在路边等公交车,一辆出租车在我身边停下,司机放下车窗玻璃对我说：“老师,走啊!”因为时间很充足,我并不打算打车,所以我礼貌地说了一句：“谢谢,我不打车。”司机却拉开车门,冲到我跟前说：“毕老师,不认识我啦？我是‘瘦猴’呀!”我这才发现,他是我二十多年前教过的一名学生。于是,乐呵呵地上了他的车。  相似文献   

“下马观花”看名校管理     

毕甫军 《青年教师》2009,(3)

“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才。培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。关键在教师。”  相似文献   

陪孩子一起“犯错误”     

毕甫军 《教学月刊(小学版)》2009,(5)

学生是顽皮的,难免会有无知的过失.面对孩子的过错,我们往往板着面孔对孩子的错误做法进行指责如下禁令.笔者认为采取正面制止不如逆向引导,因为正面制止很容易引发学生产生逆反心理,结果反而事与愿违.其实,"强攻"不如"智取",欲擒故纵,却能达到教育无痕的效果.  相似文献