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教师鼓励学生运用课堂上所学知识把自己的设想付之于行动并不断改进与创新，本身就是学生发展的过程。教师不定期地组织学生交流在生活中遇到的难题，并让学生探讨解决问题的初步设想。这样，学生就愿意主动发现和寻找身边不如意的事情，并产生自主解决问题的意识。我区有一名学生是乒乓球队的队员，打完球后，教练总是让队员们把满地的乒乓球收拾好。可是由于训练太累，孩子们都不愿意捡球。这名同学就产生了发明一个“拾球器”的想法，教师听了及时表扬鼓励他，他做了一个长把的撮子， 相似文献
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