《国际教育词典》条目(续)     

徐玉殄 《华东师范大学学报(教育科学版)》1994,(4)

AH4(海姆)能力测验4 由海姆设计的供心理学家和教师使用的一般智力(intelligence)小组测验(group test),测验对象是成人总体(population)的代表,也适合10岁以上的儿童和,智力低于平均水平的被试。第一部分包括字句和数字方面的试题,第二部分侧重图解。两部分均从练习项目(practice items)开始。设计者分别为成人,本学(university)生和中学(secondary school)生提供了各自的规范。测验分数可用手工或机器计算。  相似文献   

激发俄语学习兴趣提高口语表达能力     

马凤殄 《黑河教育》2008,(6):26

由于受教育体制和语言环境等因素的影响,大多数学生俄语口语表达能力不强.如何激发学生的俄语学习兴趣,提高他们俄语口语能力.解决"哑吧俄语"的困惑,是我们面临的一个重要课题.……  相似文献   

对语文教学生活化的思考     

毛先殄 《新疆教育》2012,(13):209-209

语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过“访一访,脱察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等,从而引导学生走向社会,走向生活。  相似文献   

汉语诗性特点的文化感悟     

衡桂殄 《滁州师专学报》2004,6(2):26-27

汉语的重感悟、体验的特点在构词、造句、篇章、修辞诸方面皆有体现。汉语这种偏重心理、略于形式的特点被许多东西方学者称为“诗的风格”。汉语的这种诗性风格是有着其深刻的根源的——那就是民族文化。文化是语言的底座，它在语言中的渗透是无处不在的。  相似文献   

一道电学题的讨论     

张月殄 《江苏教育》1985,(9)

问题:如图,当滑动触头C向左滑动时,固定电阻R_o上的电功率如何变化? 解答一:把R_(AC)看成电源内电阻的一部分,这样内电阻就是R_(AC) r。利用电源输出功率最大的条件可以知道,当R_o=R_(AC) r时,R。上消耗的功率最大。故当滑头触头C滑到满足R_o=R_(AC) r的位置时,R。  相似文献   

我的"绿色课堂"观     

陈传殄 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)

什么是"绿色课堂",绿色课堂首先是学生们积极学习的课堂,而且他有健康、富有活力的学习活动;有独立思考与合作交流的学习形式;有自信以及相互尊重的学习气氛;有一个让学生充分而自由、主动而生动、全面而独特的可持续发展的空间.  相似文献