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正武术特长生是相对于普通学生而言的,是指在武术专业方面具有天赋,并通过系统的训练,达到一定专项水平,在相应的体育竞赛中取得优异成绩的学生。这些学生往往能在大型比赛中为校争光,在艺术节表演中获得满堂喝彩,在运动会上为班级争得荣誉,但却很难做到按时按量完成文化学习任务。他们多数长于专业技术而短于文化学习,学习文化的兴趣不高,习惯不好,加上因较长时间的专项训练和竞赛而耽误了一些课程,所以,武术特长生的文化成绩普遍较差,基础知识较薄弱。那么针对这种现象,如 相似文献
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本文对中国武术的价值、社会功能、发展方向等进行了分析,指出了中国武术应在以下几个方面确立其在国际体育中的地位：挖掘武术多元价值;创建现代武术理论体系;逐步完善竞技武术机制;积极推广、广泛交流;立足国内,走向奥运。 相似文献
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正社会发展给中学体育教育提出了新的理念,新一轮体育教育课程改革所构建的新课程体系,无论是在课程的理念、目标,还是在实施、评价、管理等方面都比之前有很大的突破和创新。要求学校体育教育与健康教育课程必须立足于"让每一个学生都能得到充分的发展","为学生的终身学习和发展打基础";打破了以教师为主体的传习式课堂教学模式,强调了学校体育应当在身体、心理、社会适应三维健康观的"健康第一"指导思想下,全面培养学生的创新精神与实践能力。首先,要重新调整当教师的心态,摆正位置。 相似文献
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武术是我国民族传统体育中的瑰宝和精萃,是一项内涵丰富、形式多样、具有独立体系和多种社会功能的运动项目。武术文化是中国传统文化的组成部分,是中国传统文化的沉积反映和产物再现。其文化特征主要有如下几个方面:一、哲理性。中国武术是最富有民族哲理的体育项目,它吸收了中国古代哲学思想,并把它作为自身发展的思想基础,是武术区别于西方体育项目的重要标志之一。 相似文献
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中国武术不但是一种体育运动,更是一种民族文化。武术文化作为一种文化现象从产生、发展到成熟,融摄了中国传统文化的各种成分和要素,形成了自身独特的文化体系,并折射出中国传统文化的精髓。 相似文献
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本文通过对《孙子兵法》中部分战略战术思想的研究,论述了《孙子兵法》对中国武术技理中战术意识、临战状态、技击行为的指导意义。 相似文献
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