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在新的就业形势下,对展示设计人才培养模式进行改革和创新对我国的展示设计专业教育和展示设计人才培养目标定位有着理论和实践指导意义.本文首先总结新的就业形势下展示设计人才培养模式存在的弊端,在速基础上,借鉴其他设计类人才发展的经验,对展示设计人才的培养模式进行深思与探索. 相似文献
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毛碧莲 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(2):86-090
后现代主义设计以解构和挪移为主要表现手法,在各设计领域中广泛应用,在后期演化过程中,其与原有的思想出现了偏差,“求形式”遮蔽“守功能”,“解构高雅”凌驾“坚守德性”,“时尚消费”消解“物尽其用”,“以人为本”取代“天人合一”。针对这些问题,提出设计教育应该时刻反思设计伦理的定位,关注精神、人文以及社会考量,通过匠心精神的培养,人文素养的提高以及设计共同体的构建形成“设计至善”的设计伦理观,从设计教育的层面来实现社会责任感和设计伦理自律。 相似文献
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